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Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica focada nas diferenças na construção do pensamento entre alunos surdos e ouvintes, explorando suas implicaç&oti…

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica focada nas diferenças na construção do pensamento entre alunos surdos e ouvintes, explorando suas implicações para a prática educacional. Propõe-se uma reflexão sobre a necessidade de os educadores adaptarem suas abordagens tanto na sala de aula quanto nos Atendimentos Educacionais Especializados (AEE), destacando a importância da formação adequada desses profissionais para promover um ensino eficaz e inclusivo. As modalidades das línguas orais e gesto-visuais são discutidas, assim como os diferentes aspectos do pensamento que podem ser influenciados por essas modalidades linguísticas. A partir de uma análise histórica da educação de surdos, o artigo argumenta que métodos educacionais tradicionalmente focados em abordagens orais podem não ser adequados para atender às necessidades específicas dos alunos surdos. A pesquisa qualitativa e bibliográfica compara metodologias de ensino ao longo do tempo e destaca a importância de uma didática que reconheça e valorize as singularidades dos surdos. O texto também aborda a influência da língua portuguesa na aquisição inicial da Língua de Sinais pelos surdos e na formação de seu pensamento. Além disso, critica a mecanização da educação e enfatiza a importância do diálogo como um caminho para mudanças nas práticas educacionais. Conclui-se ressaltando a necessidade contínua de novas pesquisas na área para aprofundar o entendimento sobre essas questões e melhorar as práticas educacionais voltadas para alunos surdos, visando promover equidade e valorizar suas experiências e capacidades únicas.

As licitações evoluíram muito e a Lei no 14.133, de 2021, veio para renovar os trâmites no Brasil, substituindo a antiga Lei no 8.666, de 1993. Desse modo, elevou a nit…

As licitações evoluíram muito e a Lei no 14.133, de 2021, veio para renovar os trâmites no Brasil, substituindo a antiga Lei no 8.666, de 1993. Desse modo, elevou a nitidez e a disputa, com o intuito da nova lei almejar o favorecimento no ingresso das micro e pequenas empresas (MPEs), que antes sofriam para participar dos trâmites licitatórios. De acordo com Santos e Souza (2022, p. 42), a lei "almeja gerar ocasiões melhores para a participação das micro e pequenas empresas, que, por vezes, encaram desvantagens frente às grandes empresas." Em cidades menores, como Carmo do Paranaíba - MG, robustecer as MPEs pode alavancar a economia da região. Com normas mais inclusivas, como cotas e trâmites simplificados, pequenos empresários têm mais chances de fornecer bens e serviços ao setor público. Silva (2021, p. 35) garante que "a nova lei almeja renovar e tornar mais eficaz a gestão dos contratos públicos no Brasil, fomentando mais clareza e inclusão, sobretudo das micro e pequenasempresas." Contudo, mesmo com esses aprimoramentos, as dificuldades persistem. Diversas MPEs ainda encontram percalços para obter crédito e a qualificação precisa para concorrer nas licitações. Anastasia (2021, p. 15) ressalta que "não estamos lidando com uma legislação modernizada para que um novo ambiente precise,segurança jurídica deve ser um dos princípiosinerentes aos gestores públicos e empreendedores, tornando o sistema de compras mais confiável." Nesse contexto, este estudo busca entender como essa transição tem impactado as MPEs em Carmo do Paranaíba, analisando tanto os desafios quanto as soluções que podem garantir que essas empresas aproveitem as novas regras. Mourinho (2023) destaca que políticas públicas específicas, como linhas de crédito e programas de treinamento, são essenciais para que as MPEs consigam competir melhor. A nova lei pode impulsionar um ciclo positivo de crescimento e participação, mas seu sucesso depende da capacidade de adaptação das micro e pequenas empresas e do apoio governamental. Com ações adequadas, o cenário das licitações no país pode ser transformado, promovendo maior clareza, facilidade de acesso e benefícios para toda a sociedade. Contudo, mesmo com os progressos, ainda há obstáculos. Inúmeras empresas de pequeno porte esbarram na dificuldade de obter crédito e de atender aos critérios de qualificação para participar das licitações. A burocracia, embora atenuada, persiste como entrave. Para que a nova lei atinja seu propósito, é crucial que o governo prossiga investindo em qualificação, ofertando ainda incentivos financeiros e assessoria técnica. O SEBRAE, bancos e demais instituições exercem papel primordial nesse percurso, auxiliando os pequenos empresários a se prepararem melhor e maximizarem suas chances de êxito. Os recursos financeiros circulam na própria localidade, fomentando empregos e impulsionando novos investimentos. Se bem executada, a Lei no 14.133/2021 pode demarcar um novo tempo, estabelecendo um cenário mais aberto, transparente e proveitoso para todos. O desafio central reside agora em assegurar que essas alterações se concretizem e gerem oportunidades palpáveis para os pequenos negócios.

A inovação tecnológica é reconhecida como um fator essencial para o desenvolvimento econômico dos países, pois está diretamente associada à&…

A inovação tecnológica é reconhecida como um fator essencial para o desenvolvimento econômico dos países, pois está diretamente associada à complexificação do tecido produtivo e à geração de valor agregado. No contexto brasileiro, esse processo depende fortemente das universidades, que concentram a maior parte da produção científica nacional. Nesse cenário, destaca-se o papel do empreendedorismo acadêmico (EA), entendido como o envolvimento de docentes, pesquisadores e estudantes em atividades de transferência de conhecimento e desenvolvimento tecnológico, com o intuito de gerar inovações inseridas no mercado e na indústria. Entretanto, embora a literatura internacional e nacional tenha avançado na compreensão do EA sob perspectivas institucionais e organizacionais, permanece uma lacuna importante quanto à análise dos fatores individuais envolvidos, especialmente as competências exigidas dos docentes universitários que assumem esse papel. A presente dissertação parte do pressuposto de que o sucesso do EA exige que esses profissionais transitem entre dois mundos distintos, o acadêmico e o mercadológico, o que demanda competências que nem sempre são contemplados em sua formação tradicional. Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo geral identificar as competências necessárias para que o docenteuniversitário assuma e desenvolva de forma eficaz o papel de empreendedor acadêmico. Para atingir esse objetivo, foram definidos três objetivos específicos: compreender como a literatura científica brasileira tem abordado o tema do empreendedorismo acadêmico; analisar iniciativas voltadas à capacitação docente para o desempenho desse papel; e mapear as competências exigidas dos docentes universitários que tanto facilitam quanto desafiam sua atuação como empreendedores acadêmicos. A dissertação está estruturada em três artigos científicos. O primeiro consiste em uma revisão integrativa da literatura nacional, baseada nas bases SciELO e SPELL, que revelou uma predominância de estudos voltados à dimensão organizacional do EA e uma escassez de investigações sobre a dimensão individual, especialmente no que se refere aos docentes. O segundo artigo apresenta um estudo de caso da Universidade Federal de Viçosa (UFV), no qualforam analisadas iniciativas institucionais de capacitação docente, com base em documentos institucionais. A análise evidenciou ações relevantes, mas também lacunas.

An implementation of the SSSOM specification for Java. It provides a Java library and a command-line tool to manipulate mapping sets, and a ROBOT plugin with some commands to use SSSOM mapping sets wh…

An implementation of the SSSOM specification for Java. It provides a Java library and a command-line tool to manipulate mapping sets, and a ROBOT plugin with some commands to use SSSOM mapping sets when working with OWL ontologies. Version 1.12.0 adds experimental support for “CSV for the Web” (CSVW) export.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальностями: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти та 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізика). А…

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальностями: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти та 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізика). Автор: Подопригора Наталія Володимирівна Установа, де виконувалася робота: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Міністерство освіти і науки України. Науковий консультант: доктор педагогічних наук, професор Вовкотруб Віктор Павлович, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, професор кафедри фізики та методики її викладання. Офіційні опоненти: Кузьмінський Анатолій Іванович, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, професор кафедри педагогіки вищої школи і освітнього менеджменту. Коновал Олександр Андрійович, доктор педагогічних наук, професор, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ «Криворізький національний університет», завідувач кафедри фізики та методики її навчання. Бендес Юрій Петрович, доктор педагогічних наук, доцент, Полтавський національний технічний університет імені Юрія Кондратюка, професор кафедри комп’ютерних та інформаційних технологій і систем. Дані про захист: Захист відбувся 9 червня 2016 року на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.01 у Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова. Анотація: У дисертації науково обґрунтовано, концептуалізовано, розроблено й упроваджено відкриту, динамічну й диверсифіковану методичну систему навчання математичних методів фізики (ММФ) у процесі професійної підготовки майбутніх учителів і викладачів фізики в педагогічних університетах. Розроблено загальну концепцію та структурно-функціональну модель процесу формування й розвитку математичної компетентності з фізики (МКФ) на засадах комплексного застосування фундаменталізації, міждисциплінарного, контекстного, інформаційного і компетентнісного підходів. Основні наукові результати: Уперше розроблено цілісну методичну систему та структурно-функціональну модель формування й розвитку математичної компетентності з фізики в навчанні ММФ та теоретичної фізики. Уточнено поняття математичної компетентності з фізики як інтегрованої динамічної характеристики особистісних якостей фахівця, що визначає готовність і здатність застосовувати методи математичного моделювання фізичних систем. Теоретично обґрунтовано порівняльно-узгоджувальний підхід до цілеспрямованого формування МКФ шляхом узгодження фізичних законів і принципів зі змістом навчання та процесуальною основою курсу теоретичної фізики.

Dataset

El Engagement y el Empoderamiento se han consolidado como constructos centrales para comprender el bienestar y el desempeño en las organizaciones de servicios, particularmente en el sector reta…

El Engagement y el Empoderamiento se han consolidado como constructos centrales para comprender el bienestar y el desempeño en las organizaciones de servicios, particularmente en el sector retail. El propósito de este estudio es analizar la relación entre Empoderamiento y Engagement en trabajadores del retail en la ciudad de Arica, Chile. Se utilizó un enfoque cuantitativo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal, aplicando muestreo por conveniencia a 172 colaboradores. Se administraron la Utrecht Work Engagement Scale y el Psychological Empowerment Instrument, y se realizaron análisis descriptivos, pruebas t para muestras independientes y regresión lineal simple. Los resultados muestran que no existen diferencias estadísticamente significativas en Engagement y Empoderamiento según sexo, pero sí una asociación positiva fuerte entre ambas variables (R = 0,800; R² = 0,640), donde el Empoderamiento emerge como predictor significativo de los niveles de Engagement. Se concluye que el Empoderamiento constituye un recurso psicosocial crítico en contextos de alta exigencia operativa y que su promoción debiera integrarse en las políticas de gestión de personas del sector retail.

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Este estudo teve como objetivo analisar e descrever o contexto de trabalho, o custo humano e os danos e as vivências de prazer e sofrimento no trabalho dos Policiais Rodoviários Fede…

Este estudo teve como objetivo analisar e descrever o contexto de trabalho, o custo humano e os danos e as vivências de prazer e sofrimento no trabalho dos Policiais Rodoviários Federais que atuam na atividade operacional da Superintendência Regional da Polícia Rodoviária Federal no Rio de Janeiro (SPRF/RJ), à luz da psicodinâmica do trabalho. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi o Inventário sobre trabalho e riscos de adoecimento (ITRA). Esse instrumento foi aplicado, no período entre fevereiro e março de 2025, com os Policiais Rodoviários Federais que atuam na atividade operacional da SPRF/RJ, por meio deformulários eletrônicos. Foram recebidas, ao total, 84 respostas, sendo 17 formulários invalidados com 67 formulários validados ao final. Foram realizadas análises descritivas por meio das médias e desvios padrões dos fatores, e para verificar a significância estatística das variáveis coletadas, foi realizada a análise de variância, com aplicação do teste “F” e dos testes Tukey e Duncan quando necessários. Os resultados indicam um contexto de trabalho que, embora em um cenário de gravidade média, apresentou potenciais riscos aos policiais rodoviários federais em todos os fatores analisados, que são: organização do trabalho, relações socioprofissionais e condições de trabalho. Quanto ao custo do trabalho observou-se a presença de custo afetivo e físico, e um alto custo cognitivo. Em relação aos danos provocados pelo trabalho, foram apontados baixos danos social e psicológico, e a presença de dano físico. Os resultados das vivências de prazer e sofrimento indicaram a presença deliberdade de expressão, e níveis médios de realização profissional, falta de reconhecimento e esgotamento profissional. Diante dos resultados, entende-se que a presente pesquisa traz contribuições relevantes para o aprimoramento da gestão pública na Polícia Rodoviária Federal (PRF), a fim de apoiar a formulação de políticas públicas que possam contribuir para o bem-estar dos servidores da instituição, traduzindo em maior produtividade e melhores serviços prestados à sociedade.